Auteur : jp
Enseignements à l’ALI Côte d’Azur 2018-19
Vous trouverez par le lien ci-dessous le programme des enseignements 2018-19 à l’ALI Côte d’Azur
Enseignements à l’ALI Provence 2018-19
Ecole A.L.I. Provence
87 rue Marengo, 13006 Marseille
Présidente ALI-Provence : Mme Edmonde Luttringer
04 91 48 24 95, 06 11 83 35 89
luttringer.edmonde@wanadoo.fr
Pour participer aux Enseignements, merci de contacter les responsables.
Les dates annoncées ci-dessous sont prévisionnelles. En cas de modification, le programme des enseignements est actualisé régulièrement dans notre agenda
29 septembre à Marseille : rencontre avec Roland Chemama et Christian Hoffmann
Enseignements à l’ALI Manosque 2018-19
Choula Emerich : Traumatisme psychique, traumatisme réel : quels enjeux ?
intervention dans le cadre de la journée ALI-EPHEP « du bon usage du traumatisme » en juin 2018
En guise d’ouverture de ces journées, il m’a semblé opportun de repartir très succinctement de l’œuvre de Freud avant de reprendre les avancées de Lacan et de Melman, pour finir, si possible, par une vignette clinique.
Dès 1886, Freud est convaincu par l’écoute de ses patients, que c’est un traumatisme qui constitue l’étiologie de leur névrose.
Le traumatisme cause, dit-il, « une recrudescence d’excitation dans le Système Nerveux auquel celui-ci n’est pas capable de s’opposer de façon adéquate par une réaction motrice »
Virginia Hasenbalg Corabianu : Coupure et suture du sujet
Pourquoi Lacan évoque les deux bords de la coupure du sujet si la bande de Mœbius n’en a qu’un seul ?
La réponse me paraît évidente, mais il semblerait qu’elle nécessite une précision.
Lacan parle de deux bords de la fente du sujet, introduite par le Cogito, « qui refend le sujet » : d’un côté un être-du-savoir, de l’autre un être-de-vérité. L’exemple de Piaget qui prétend posséder l’enfant à qui il croit apprendre à parler l’illustre bien. L’être-de-savoir, Piaget, ne reconnaît pas chez le petit (être-de-vérité) l’immense richesse manifestée par son entrée dans la parole. Il le traite comme un sous-développé qui devrait accéder à son intelligence à lui. Et du coup, il passe à côté de l’ordre du signifiant qui nous détermine. Sa position de maîtrise exclut l’altérité.
Claude RIVET : De la mise à l’écart à l’intervention d’un écart : nouage par l’écriture
intervention dans le cadre de la journée ALI-EPHEP « du bon usage du traumatisme » en juin 2018
Quand le sexe devient-il traumatique? N’est-ce pas notre modernité qui tend à le faire passer pour
tel ? Comment interpréter alors la question des traumatismes en général ?
version imprimable : Rivet Claude Paris 23 juin dernière version[7910]
Dans les lettres d’amour d’un soldat de vingt ans, adressées à Irène, dont il est épris
Jacques Higelin écrit – « Il faut que nous fassions quelque chose de ces lettres
d’amour…parce qu’il faut que les soldats de 20 ans sachent combien une femme
peut intervenir dans leur vie, peut les aider pour les faire avancer. Le jeune homme
que j’étais, le jeune homme est parti de vous qui lui a appris l’amour, à écrire et à
penser ».
A.L.I. Manosque Alpes de Haute Provence.
Chères et chers collègues,
Avec quelques uns nous avons le plaisir de vous annoncer la création d’une nouvelle école régionale : « A.L.I. Manosque Alpes de Haute Provence ».
9 juin, un samedi avec les Mathinées Lacaniennes
Retrouvez ci-dessous les vidéos des interventions de la journée du 9 juin 2018 à Marseille :
Virginia Hasenbalg Corabianu : Coupure et suture du sujet
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